Формирование элементарных математических представлений
Цель: формирование умения сравнивать предметы по величине, обозначать результаты сравнения словами: самый большой, меньше, еще меньше… самый маленький (и наоборот); ознакомление порядковым значением чисел 8 и 9, учить правильно отвечать на вопросы «Сколько?», «Который по счету?», «На котором месте?».
Цель: совершенствование умения определять пространственное направление относительно себя: вперед, назад, слева, справа, вверху, внизу; навыки счета в пределах 10; умения соотносить формы и предметы.
Цель: развитие умения ориентироваться в пространстве на участке детского сада, сочетая с понятиями «далеко-близко»; формирование обобщенного представления о сутках; опыта восприятия размеров предметов и оценку их величины; навыка дифференциация предметов.
Цель: формирование умения группировать по величине, сравнивать группы предметов; закрепление представлений о понятиях «больше», «меньше», «поровну», «столько – сколько»
Цель: закрепление представлений о понятии «время» (год, месяц, сутки, части суток); что результат счета не зависит от качественных признаков предмета (размера, цвета); упражнение в умении сравнивать предметы по величине (в пределах 5).
