Автор: Елена

Цель: формирование представлений о цветах, развитие воображения, мышления, коммуникативных навыков; воспитание бережного отношения к природе.
С детьми была проведена следующая деятельность.
Труд в природе. Совместный. «Поливаем цветы».
Сюжетно-ролевые игры: «Цветочный магазин», «Цветы для мамы», «Садовники», «Покажем кукле цветы».
Беседы: «Какие бывают цветы», «В чём нуждается растения», «Садовые и луговые цветы».
Д/и «Угадай цветок», «Запомни и опиши цветок», «Найди такой же цветок», «Лото – растения», «Подбери цветку листок и лепесток».
Д/и «Подбери по цвету цветок», «Что лишнее?», «Продолжи фразу», «Найди половину».
Ситуативные беседы: «Кто прилетает к цветам», «Если б все цветы исчезли…».
Рассматривание открыток с изображением цветов.
Чтение детской литературы: Е. Благининой «Одуванчик», А.К. Толстого «Колокольчики», В. Катаева «Цветик-семицветик» (отрывок), Г.-Х. Андерсена «Дюймовочка», Н. Павловой «Жёлтый, белый и лиловый».
Слушание произведения П.И.Чайковского «Вальс цветов».
Рисование: «Мой любимый цветок».
Аппликация: «Цветы на лугу».
Конструирование: «Цветы».

Цель: формирование эстетического, познавательного, оздоровительного интереса к природе в жизни людей и желание ее беречь.

С детьми была проведена следующая деятельность. Беседы: «Правила поведения в лесу», «Съедобные несъедобные грибы», «Мы друзья природы», «Лес многоэтажный дом».
Ситуативный разговор: «Что было бы если…вырубили лес, исчезли хищники, насекомые», «Как стул появился в детском саду».
Игровая ситуация: «Как можно защитить лес».
Сюжетно-ролевые игры: «Путешествие в лес», «Семья», «Помощники леса».
«В лесу пожар». Цель: формирование представлений о правилах поведения в лесу.
Д/и «Кто живет в лесу?», «Что растет в лесу?», «Третий лишний», «Когда это бывает?».

Цель: формирование у детей представлений о здоровом образе жизни и воспитание бережного отношения к своему здоровью.
В течении этой недели с детьми была проведена следующая деятельность:
Беседы: «Кто живёт в молочной стране», «Если хочешь быть здоров — закаляйся», «Овощи и фрукты — полезные продукты»; «Витамины я люблю – быть здоровым я хочу!», «Виды спорта»
Сюжетно-ролевые игры: «Семья», «Аптека», «Больница».
Ситуационный разговор: «Что полезно для здоровья».
Д/и «Лото», «Овощи и фрукты, растения», «Во саду ли в огороде», «Пазлы», «Кубики с картинками», «Что лишнее?» и др.

Цель проекта: формирование у детей дошкольного возраста основ безопасного поведения на дороге, в транспорте.

В рамках проекты с детьми была проведена следующая деятельность:
Сюжетно-ролевые игры: «Автобус», «Автомастерская».
Игровая ситуация: «Переходим дорогу».
Беседы: «Знаешь ли ты, как называется наш город», «Моя родная улица». Цель: формирование представлений о названии улиц города.
Д/и «Светофор наш друг».
Пальчиковая гимнастика: «Дорога», «Я по городу иду», «Светофор».
Беседа: «Что такое улица», «тротуар», «дорога».и др.